「學術」是一種探究與發展學問的過程「學術倫理」則是學術精進的基礎 規範學術活動之基本道德標準，更是學術社群對學術研究行為之自律規範。 臺灣在許多國家級的會議結論、政策中，已經意識到倫理教育或學術倫理教育的重要性，也建議大專校院能著手培養學生的倫理認知與態度，個別學校亦開設必選修課程，許多教師亦於既有課程中提及相關理念。

Purpose

專案目的

本中心透過以校為推廣單位，以學習者為中心，致力於學術倫理教育與制度推廣。
一、透過廣徵夥伴學校，以建構相關學術網絡。
二、透過虛實整合規劃，以滿足不同課題與學習者之需求。
三、透過種子師資培訓與學術倫理教育課程推廣，以逐步建立學術倫理示範學校。

Execution

專案過程/成果

-舉辦課程發展計畫座談會-

本中心以學習者為目標，致力於學術倫理教育與制度推廣。舉辦北中南三區工作坊，推廣徵件活動，宣傳線上課程，鼓勵開設實體課程，以及分享翻轉教室教學方式及概念，虛實整合規劃，滿足學術倫理中之不同課題與學習者之需求，總計共有45所學校參與。學術倫理教育課程推廣工作坊，以逐步建立學術倫理示範學校、推廣學術倫理之重要性與必要性，以期教師開設學術倫理教育課程，提升臺灣學術倫理之風氣。

-深入基層教學單位推廣學術倫理教育-

本中心為推廣學術倫理教育，舉辦課程討論會與至各校或系所單位演講，將正確學術倫理觀念傳達至教師、助教、大學生與研究生，推廣學術倫理之重要性，提升國內高等教育學術研究之品質與倫理風氣

-學習撰寫個案腳本思考回饋課程理念-

本中心於102學年度第2學期開設「研究倫理專題討論」課程，並於103學年度第2學期將該課列為必修課程。

第一段：分散發表

有了資料，兩人開開心心的準備動筆寫論文，此時，悟空有一個想法。
悟空：「ㄟ～八戒，我想到一個點子，反正我們這次實驗資料這麼豐富，我們就把資料拆成三分，這樣我們可以寫成三份論文， 你覺得如何?」
八戒：「是喔，一次可以寫三分論文是很好啦，可是我們的實驗設計本來就有它的目標阿，這樣會不會讓實驗結果打折扣阿?」
悟空：「有什麼關係，反正我們再做一次實驗結果不也都也一樣嗎。」

第二段：一稿多投

最後，兩人決定寫成一份論文以確保文章的品質，最後由八戒將資料解釋的部分寫好後。
悟空：「你覺得要投哪家期刊比較好阿?」
八戒：「我打算，目前就先投投看Natural、Science、Academic Medicine這三家阿，反正喔~好的都投投看啦。」
悟空：「一次投三家喔，這樣好嗎? 我記得聽唐教授說過好像不能投太多期刊耶。」
八戒：「蝦?我不知道這樣子是不對的，文章都已經投出去了耶，怎麼辦?」
悟空：「那我們趕快打給編輯看能不能撤銷。」

第三段：翻譯投稿

最後，幸好期刊不再追究，但這份期刊是用英文寫成的。
悟空：「如果可以讓國內的人和其他使用中文的人都有機會看到我們的研究多好，翻譯也算是一種貢獻，那這樣我們應該可以翻成中文再投一次吧?」
悟空：「那如果我們只刊登摘要呢? 這樣也不行嗎?」

-永續經營-

永續經營漫畫

教材設計製作活潑個案呈現主題有別。多元教材呈現，提升學生學習興趣，思考學術倫理本質，設想假設情境，以期有助於學生日後研究生涯。 例如：以動物實驗為例，思考學術倫理本質，學生設想假設情境，繼實踐抽象概念。